RPP Kurikulum 2013 Sistem Gerak pada Manusia dan Pesawat sederhana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran                        : IPA

Kelas /Semester                       : VIII / 1

Topik                                       : Sistem Gerak pada Manusia

Alokasi waktu                         : 13 x 40 Menit ( 5  kali pertemuan )

B.        Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3	3.1     Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi	·         Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi manusia. ·         Mendeskripsikan struktur tulang manusia ·         Mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem gerak manusia ·         Mengidentifikasi jenis sendi yang terdapat pada tubuh manusia. ·         Mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia. ·         Mendeskripsikan struktur otot manusia. ·         Mengidentifikasi kelainan pada system gerak manusia ·         Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar siswa ·         Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari ·         Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
4	4.4.   Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari	·         Menyusun sebuah brosur tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari. ·         Menyelidiki keuntungan mekanik pesawat sederhana

C.       Tujuan Pembelajaran

1.      Pertemuan 1

1)      Peserta didik dapat menyebutkan fungsi sistem rangka bagi manusia melalui proses mengamati dengan kritis

2)      Peserta didik dapat mendeskripsikan struktur tulang manusia melalui proses menanya dengan santun

3)      Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem gerak manusia melalui proses mengamati dengan cermat

4)      Peserta didik dapat mengelompokan tulang berdasarkan bentuknya melalui diskusi dengan bertanggung jawab

2.      Pertemuan 2

1)      Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis sendi yang terdapat pada tubuh manusia melalui proses mencoba dengan kritis

3.      Pertemuan 3

1)      Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia melalui proses menanya dengan santun

2)      Peserta mendeskripsikan struktur otot manusia melalui proses diskusi dengan disiplin.

3)      Peserta didik mampu mengidentifikasi kelainan sistem gerak pada manusia melalui proses menanya dengan  santun

4.      Pertemuan 4

1)      Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar peserta didik.

2)      Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

3)      Menyelidiki keuntungan mekanik pesawat sederhana.

5.      Pertemuan 5

1)      Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia.

D.       Materi Pembelajaran

1.      Pertemuan 1

Fungsi rangka

Ada empat fungsi utama sistem rangka bagi tubuh kita, yaitu

1)      memberikan bentuk dan mendukung tubuh kita

2)      melindungi organ internal atau organ dalam, misal tulang rusuk melindungi jantung dan paru-paru, tulang tengkorak melindungi otak

3)       tempat menempelnya otot yang merupakan alat gerak aktif yang dapat menggerakkan tulang

4)      Sebagai alat gerak pasif

5)       tempat dibentuknya sel darah, yaitu pada bagian sumsum tulang (jaringan lunak yang terdapat di bagian tengah tulang).

Struktur rangka

Jenis tulang penyusun  system gerak manusia

1)      Berdasarkan bentuk Tulang

a.       Tulang panjang

b.      Tulang pipih

c.       Tulang pendek

d.      Tulang tak beraturan

2)      Berdasarkan letaknya

a.       Tulang tengkorak

b.      Tulang anggota badan

·         Tulang belakang

·         Tulang dada

·         Tulang rusuk

·         Tulang panggul

c.       Tulang anggota gerak

·         Tulang anggota gerak atas (tangan)

·         Tulang anggota gerak bawah (kaki)

2.      Pertemuan 2

Jenis-jenis sendi

a.       Sinartrosis

b.      Amfiartrosis

c.       Diartrosis

·         Sendi putar

·         Sendi peluru

·         Sendi pelana

·         Sendi geser

·         Sendi engsel

3.      Pertemuan 3

Fungsi otot

           Otot adalah penggerak bagian-bagian tubuh, sehingga otot disebut alat gerak aktif. Hampir 35 hingga 40 persen massa tubuh adalah jaringan otot.

Cara kerja otot

           Otot adalah jaringan yang dapat berkontraksi (mengkerut) dan relaksasi (mengendur). Pada saat berkontraksi otot menjadi lebih pendek, dan pada saat berelaksasi otot menjadi lebih panjang

Jenis jaringan otot

a.       Otot rangka

b.      Otot polos

c.       Otot jantung

Kelainan pada system gerak manusia

E.        Metode pembelajaran

1.      Direct learning

2.      Diskusi

3.      Tanya jawab

F.        Model pembelajaran

Cooperative learning

G.       Sumber Belajar

Zubaidah, Siti, dkk. 2014. Buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud

Zubaidah, Siti, dkk. 2014. Buku guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud

Karim, Saeful, dkk. 2008. Belajar IPA Membaca Alam sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

H.       Media Pembelajaran

1)      Pertemuan 1

-        Torso

-        PPT

-        LDS

2)      Pertemuan 2

-        PPT

-        vidio

-        LDS

3)      Pertemuan 3

-        PPT

-        LDS

I.          Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama

Rincian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan ·   Guru mengucapkan salam ·   Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran ·   Guru memberikan: Pertanyaan apersepsi dan motivasi: Coba amati teman yang sedang duduk di sebelah kamu! Mengapa tubuh temanmu itu dapat duduk dengan tegak? Apa yang membuat tubuhnya seperti itu? ·   Menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti ·      Guru menanyakan fungsi rangka yang sudah siswa ketahui, dan siswa dengan kritis menjawab pertanyaan guru ·      Guru menyampaikan informasi mengenai sistem gerak (rangka) manusia menggunakan power point ·      Siswa mengamati torso dan menyebutkan nama-nama bagian tulang tengkorak, anggota badan, dan anggota gerak ·      Siswa secara berpasangan menghafalkan semua nama-nama tulang ·      Beberapa siswa maju mencoba menghafalkan nama-nama tulang, dan siswa lain mengoreksi hafalan temannya ·      Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 siswa ·      Siswa berdiskusi untuk menggelompokan bagian-bagian rangka berdasarkan bentuknya ·      Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas ·      Guru membantu peserta didik menganalisis dan mengevaluasi proses berpikirnya sendiri ·      Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang kinerjanya bagus	60 menit
Penutup ·   Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan konsep yang telah dipelajari. ·   Guru memberikan tugas rumah untuk membaca materi persendian dari berbagai sumber ·   Guru menutup pembelajaran dengan memberikan motivasi yang positif dan berdoa.	10 menit

Pertemuan Kedua

Rincian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan ·   Guru mengucapkan salam ·   Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran ·   Mengulang dan menghubungkan materi pertemuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari ·   Menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti ·      Guru menanyangkan video tentang sendi, siswa mengamati video tersebut ·      Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 siswa ·      Siswa melakukan beberapa gerakan dan berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis sendi yang bekerja saat melakukan gerakan ·      Siswa menuliskan hasil diskusinya pada LDS yang disediakan ·      Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya didepan kelas ·      Guru membantu peserta didik menganalisis dan mengevaluasi proses berpikirnya sendiri	60 menit
Penutup ·   Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan konsep yang telah dipelajari. ·      Guru memberikan tugas rumah untuk  mencari artikel gangguan dan kelainan rangka dan otot ·    Guru menutup pembelajaran dengan memberikan motivasi yang positif dan berdoa.	10 menit

Pertemuan ketiga

Rincian kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan ·      Guru mengucapkan salam ·      Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran ·      Guru menagih tugas mencari artikel gangguan dan kelainan rangka dan otot ·      Guru memberikan informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan ·      Guru memberikan Pertanyaan dan motivasi 1.    Sebelumnya kamu telah mempelajari bahwa tulang merupakan alat gerak pasif. 2.    Coba sekarang kamu pikirkan, apakah tulang-tulang penyusun rangka tubuh manusia dapat digerakkan tanpa adanya bagian lainnya? ·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti ·      Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiri dari 4 siswa ·      Peserta didik mendiskusikan fungsi otot bagi manusia ·      Setelah mengamati gambar, peserta didik menyebutkan struktur otot manusia ·      Peserta didik mencoba dan mengamati diameter otot saat kontraksi dan relaksasi ·      Peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan yang ada dalam LKS kemudian menulis hasilnya dalam lembar jawab ·      Perwakilan tiap kelompok memaparkan hasil diskusi di depan kelas ·      Guru membantu peserta didik menganalisi dan mengevaluasi proses berfikirnya sendiri ·      Peserta didik mengidentifikasi jenis jenis otot pada manusia dengan menggunakan gambar ·      Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang kinerjanya baik
Penutup ·      Bersama dengan guru peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari ·      Guru memberikan tugas rumah untuk membaca materi pesawat sederhana dari berbagai sumber ·      Guru menutup pembelajaran dengan memberikan motivasi yang positif dan diakhiri dengan berdoa

Pertemuan 4

Kegiatan pembelajaran	Alokasi waktu
Pendahuluan ·      Guru mengucapkan salam ·      Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran ·         Guru memotivasi Siswa dengan mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Seperti  : 1.      Pernahkah kalian membuka tutup botol Fanta ? 2.      Pernahkah kalian menimba sumur ? 3.      Pernahkah kalian bermain jompat-jompit ? ·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	15 menit
Kegiatan Inti ·      Sebelum memasuki materi pesawat sederhana, Guru menerangkan sedikit tentang hubungan usaha dan energi ·      Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing kelompok terdiri dari 4 peserta didik ·      Peserta didik mencoba mengidentifikasi manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari hari ·      Masing masing kelompok berdiskusi ·      Dua kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas ·      Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi ·      Bersama dengan guru peserta didik menyimpulkan manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari hari ·      Guru memberikan penjelasan mengenai macam-macam pesawat sederhana melalui media power point	55 menit
Penutup ·         Bersama dengan guru peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dilakukan yaitu pesawat sederhana ·         Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah masing masing ·         Guru mengucapkan salam	10 menit

           

Pertemuan 5

Kegiatan pembelajaran	Alokasi waktu
Pendahuluan ·      Guru mengucapkan salam ·      Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran ·      Guru memotivasi Siswa dengan mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan pesawat sederhana Pernahkah kalian bermain jompat-jompit ? ·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti ·      Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing kelompok terdiri dari 4 peserta didik ·      Peserta didik bersama dengan guru membahas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya yaitu mengenai mengidentifikasi pesawat sederhana yang terdapat dilingkungan sekitar ·      Guru memberi penjelasan materi prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia ·      Guru memberi informasi bahwa kegiatan selanjutnya adalah membuat sekrup sederhana untuk membuktikan bahwa sekrup termasuk pesawat sederhana ·      Secara berkelompok peserta didik mencoba meembuat sekrup sederhana untuk membuktikan bahwa sekrup termasuk dalam pesawat sederhana ·      Setelah mencoba, peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja Siswa kemudian berdiskusi ·      2 kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan eksperimenya didepan kelas ·      Kelompok yang lain memperhatikan kelompok yang presentasi dan aktif dalam diskusi ·      Guru meluruskan hasil diskusi yang masih belum tepat	60 menit
Penutup ·      Bersama dengan guru peserta didik menyimpulkan hasil diskusi pada pertemuan 5 ·      Guru menginformasikan bahwa minggu depan akan dilaksanakan ulangan harian 2 ·      Guru menutup dengan mengucapkan salam	10 menit

J.      Penilaian

1.      Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2.      Aspek dan Instrumen penilaian

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi

Instrumen.

Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3.      Contoh Instrumen (Terlampir)

Magelang, 6 September 2014

Mengetahui Kepala SMP ....                                      Guru Mata Pelajaran IPA

                                                                                               

..................................                                                  ............................................

NIP.                                                                            NIP. 4201411101

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................